tag:blogger.com,1999:blog-31837369217406368642024-03-14T04:02:37.752+01:00PrestspråklyftElisabethttp://www.blogger.com/profile/11197774337771543996noreply@blogger.comBlogger2125tag:blogger.com,1999:blog-3183736921740636864.post-60919546931521026862016-10-16T02:00:00.000+02:002016-10-15T17:05:46.705+02:00Välkommen till prestspråklyftet!Vad är prestspråklyftet? Läs på vår <a href="http://prestspraklyft.blogspot.se/p/om.html">OM-sida</a>.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-ZxbStjbuCYA/V9QwGo0NKgI/AAAAAAAAEqw/nkxjOd2TGoY8OwB2s6MT9YIOFmnjyuyWACLcB/s1600/7278947400_76188e47af_z.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="265" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZxbStjbuCYA/V9QwGo0NKgI/AAAAAAAAEqw/nkxjOd2TGoY8OwB2s6MT9YIOFmnjyuyWACLcB/s400/7278947400_76188e47af_z.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: #f9f9fb; color: #313131; font-size: 12px;">Photo credit: </span><a href="https://www.flickr.com/photos/58621196@N05/7278947400/" style="box-sizing: inherit; color: #7c7c7c; font-size: 12px; outline: none; text-decoration: none;">brdonovan</a><span style="background-color: #f9f9fb; color: #313131; font-size: 12px;"> via </span><a href="http://foter.com/" style="box-sizing: inherit; color: #7c7c7c; font-size: 12px; outline: none; text-decoration: none;">Foter.com</a><span style="background-color: #f9f9fb; color: #313131; font-size: 12px;"> / </span><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/" style="box-sizing: inherit; color: #7c7c7c; font-size: 12px; outline: none; text-decoration: none;">CC BY-SA</a></span></div>
Elisabethttp://www.blogger.com/profile/11197774337771543996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3183736921740636864.post-24802433063365785902016-10-14T17:04:00.000+02:002016-10-15T17:28:24.232+02:00Språket i förmågornaVid vår första träff tittade vi på förmågorna i kursplanerna för våra ämnen och spanade efter vad som är språkrelaterat. Vilka delar av förmågorna kräver att eleverna använder ett utvecklat språk?<br />
<br />
Här är vår spaning:<br />
<br />
<b>Idrott och hälsa</b><br />
• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,<br />
• <span style="background-color: yellow;">planera,</span> praktiskt genomföra och <span style="background-color: yellow;">värdera</span> idrott och andra fysiska aktiviteter <span style="background-color: yellow;">utifrån olika synsätt</span> på hälsa, rörelse och livsstil,<br />
• genomföra och<span style="background-color: yellow;"> anpassa utevistelser och friluftsliv</span> efter olika förhållanden och miljöer, och <i>(här tänkte vi att det krävs att man kan göra en bedömning utifrån olika källor för att kunna göra en anpassning och då krävs ett språk och en kommunikation)</i><br />
• <span style="background-color: yellow;">förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer</span> på land och i vatten. <i>(vi tänker att det här krävs att man kan kommunicera tydligt)</i><br />
<br />
<b>Musik</b><br />
• <span style="background-color: yellow;">spela och sjunga</span> i olika musikaliska former och genrer,<br />
• <span style="background-color: yellow;">skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer</span>, och<br />
• <span style="background-color: yellow;">analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang</span>.<br />
<b><br /></b>
<b>Slöjd</b><br />
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg<br />
och hantverkstekniker,<br />
• <span style="background-color: yellow;">välja och motivera tillvägagångssätt</span> i slöjdarbetet <span style="background-color: yellow;">utifrån syftet</span> med arbetet och <span style="background-color: yellow;">utifrån kvalitets- och miljöaspekter</span>,<br />
• <span style="background-color: yellow;">analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp</span>, och<br />
• <span style="background-color: yellow;">tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck</span>.<br />
<br />
<b>Bild </b><br />
• <span style="background-color: yellow;">kommunicera med bilder för att uttrycka budskap</span>, <i>(här är det visserligen bilder som ska kommunicera, men vi tänker att det krävs ett språk för att utveckla den här förmågan)</i><br />
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika<br />
material,<br />
• <span style="background-color: yellow;">undersöka och presentera olika ämnesområden med bilde</span>r, och<br />
• <span style="background-color: yellow;">analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner</span>.Elisabethttp://www.blogger.com/profile/11197774337771543996noreply@blogger.com0